现代中国教育体系中学生面临的心理健康挑战

05/03/2024

引言

在中国近几十年的快速发展进程中，心理健康问题长期遭受污名化并被边缘化，时至今日仍是社会较为忽视的领域。其中，承受这一重压最甚的群体当属年轻学子，特别是10至19岁年龄段的学生，他们面临着巨大的压力。一方面，置身于竞争激烈的中国教育体系中，他们从小就被寄予厚望，不断追求卓越与成功；另一方面，由于其心理的脆弱性及家庭与社会因素的复杂交织，他们的心理健康问题常常被掩盖，或是被忽略。

加州大学洛杉矶分校健康领域的专家致力于揭示现代中国教育体系影响下的种种细微之处，尤其是心理健康问题背后的复杂成因，并向急需帮助的学生及其家庭提供健康解决方案。

揭秘当代中国教育体系：高成就背后的重负

 在中国，教育竞争异常激烈，对学业成就极其重视。诸如高考等年度大考，扮演着学生未来道路决定性角色，其结果往往是个人前途的分水岭。这般高度竞争的环境，无疑给学生心理带来了巨大负担，引发广泛的心理焦虑、沉重压力及自我否定感。近期，中国疾病预防与控制中心发布的一项自杀率统计报告显示了一个令人警醒的趋势：2010年至2021年期间，未满14岁的儿童自杀率出现“显著”增长，增幅逾10%。此数据直观反映了高度应试教育体系对中国学童心理健康造成的深远影响。

最后的重压：家庭与社会寄予的厚望

在中国文化核心的儒家思想熏陶下，对学术成就的高度重视已根深蒂固。追求卓越的学术表现，如同一座大山压在肩上，不仅造成持续的心理压力，还让人时刻感受到必须优秀的重压。更为棘手的是，父母的期望与子女的理想之间可能存在鸿沟：父母或许一心梦想子女能踏入名校大门，未来从事高收入职业，而孩子们内心或许有着截然不同的人生规划和兴趣所在。这种期望与愿望的不协调，无疑会放大压力感，加剧自我价值认知的缺失。

对心理健康的影响

因此，追求学术卓越的巨大压力可能会对学生的精神和身体健康产生显著的负面影响。持续的焦虑和压力可能导致情绪问题，如抑郁和自卑。学生可能会经历睡眠障碍、难以集中注意力，甚至出现社交退缩。此外，长期的压力会对身体造成伤害，可能削弱免疫系统，增加头痛、胃痛乃至高血压等身体健康问题的风险。从教室到家庭，迫切需要一种更加平衡的教育方式，既要重视学业成就，也要关注学生的福祉。

寻求帮助和支持

好消息是：心理健康问题并不必然成为难以承受的重负。及早识别压力、焦虑或抑郁的迹象至关重要。及时求助能够让学生获得有效的干预措施和支持体系，从而帮助他们建立健康的应对机制，有效管理情绪，并在保持学业成绩的同时，不以牺牲个人福祉为代价。

UCLA健康中心作为综合心理健康服务的领先提供者脱颖而出。我们拥有一支由资深专业人士组成的团队，全心全意致力于帮助个人应对心理健康挑战，全面提升他们的整体福祉。

我们的医疗保健体系提供了广泛且基于实证的治疗选项，以满足每位学生的特定需求。提供的选项包括：

• 个体治疗疗程：学生可以在安全保密的环境中探讨个人面临的挑战。
• 家庭治疗疗程：在经过认证的治疗师精心指导下，家庭成员能够增强沟通与理解，长远来看，这对所有家庭成员都有益。
• 团体治疗疗程：学生可以遇见经历相似困难的同龄人，在训练有素的专业人士帮助下，从更广泛的角度理解自己的问题。
• 药物管理：对于那些需要通过药物治疗来克服心理健康问题的人来说，这也是一个综合治疗计划的重要组成部分。

我们深知寻求心理健康帮助可能令人生畏，因此UCLA健康中心致力于让服务变得触手可及。我们提供多种形式的资源和支持，包括远程医疗咨询，使学生能够远程联系合格专业人士，消除获取治疗的潜在障碍。

向前迈进

转变焦点：

超越单一的考试分数追求，教育应当重视全面发展。这意味着：

• 将促进社交情感学习、压力管理及健康生活习惯的活动融入教学；
• 鼓励学生在学术之外探索自己的才能与热情。

支持体系：

学校与社区应优先考虑易于获取的心理健康资源。一些学校可在校园内设立由合格专业人士负责的咨询服务。此外，与当地心理健康组织合作可以拓展面向学生的服务范围。提升心理健康热线及在线资源的知晓率，同样能赋予学生自主求助的能力。

开放交流：

 建立一个关于心理健康开放且诚恳对话的安全空间至关重要。学生应当能够毫无顾虑地讨论焦虑、压力或抑郁等困扰，无需担心受到评判。家长与教育工作者应主动发起这些对话，认真倾听学生的忧虑。鼓励开放交流能将心理健康挑战正常化，使学生在求助时免于羞耻感。

学生策略：

学生可以掌握应对机制和压力管理技巧，例如：

• ★ 正念冥想；
• ★ 定期锻炼；
• ★ 建立健康的睡眠周期；
• ★ 提升时间管理和学习策略；
• ★ 与有相似经历的同伴建立联系。

家长与教育者的角色：家长和教育者在营造一个支持性环境方面发挥着至关重要的作用。

家长：调整期望，将孩子的幸福与学业成就并重。开放沟通并培养重视努力而非成就的生长心态，能显著减轻学生压力。

教育者： 创建更加积极向上且鼓舞人心的课堂环境。关注进步，表彰个人强项，可以增强学生的自信心和动力。在课堂上实施减压技巧，倡导健康的竞争，也有助于形成更加扶持的学习环境。

总结

总之，重视全面发展的培养、促进心理健康方面的开放交流，以及建立便捷的支持体系是至关重要的步骤。学生也能通过学习应对策略和构建稳固的支持网络来增强自我能力。家长、教育工作者和学生携手合作，共同创造一个既注重学业成就也重视心理健康的教育环境。

UCLA健康中心已准备就绪，作为所有面临心理健康挑战学生的重要资源，无论他们身处何方，我们承诺提供可及且全面的心理健康服务。

欲了解更多UCLA健康中心如何提供帮助的信息，请访问我们的地区网https://cn.uclahealth.org/